Вера Борисовна Меньшикова

Образование: Московский педагогический университет имени Ленина, 1999−2004гг., специальность — учитель химии
Опыт работы: 16 лет работы в школе и по настоящее время, есть опыт работы в ВУЗе.
Оптимальный график: 2 раза в неделю по 60 минут. Стоимость занятия 600 рублей. Первое занятие — бесплатно (тестирование учащегося на выявление пробелов в знаниях).
Занятия по скайпу.
Самое главное — создание благоприятной обстановки на занятии, наработка практических навыков.

Я работаю в школе учителем химии, есть опыт работы в ВУЗе и медицинском колледже. Приглашаю вас на свои занятия. Провожу их как индивидуально, так и в группе, работаю и с сильными, и со слабыми учениками. Готовлю к ЕГЭ (максимальный балл — 95 по химии, были результаты — 85, 87, 89 баллов), также к ОГЭ (максимальный балл — 40 из 40). Также осуществляю поддержку ученика в процессе школьного обучения. Обучение проводится по специально подготовленным материалам (варианты, методики и т. д.), которые максимально соответствуют современным экзаменационным требованиям.

По моему мнению, каждому ученику нужен индивидуальный подход. Самое сложное — найти подход, желательно на первом же занятии, именно поэтому большое внимание уделяю поддержанию позитивной атмосферы во время уроков. Занятия с учащимися проводятся по специальному плану с учётом поставленной цели, учитывая особенности каждого ученика. Этот план составляется сразу после первого занятия с учеником. При этом он не является окончательным и неизменным, а может корректироваться в процессе обучения. При этом главным качеством ученика я считаю не только наличие способностей, но и желание знаний и работоспособность как на занятиях, так и при самостоятельной работе над домашними заданиями.

На моих уроках большую часть времени ученик работает самостоятельно. Урок начинается с вопросов по домашнему заданию, исправлению ошибок и, главное, выяснению причин, вызвавших эти ошибки. Затем происходит объяснение нового материала. При этом сначала идёт теория, затем я решаю сама несколько типовых заданий, которые мы выбираем вместе с учеником. Далее я предлагаю ученику самостоятельно решить пример на новую тему. При этом по необходимости он комментирует своё решение. Я его слушаю и корректирую сказанное и написанное. Многим ученикам важно дать время подумать. Поэтому я зачастую не вмешиваюсь в процесс решения, однако ограничиваю их по времени, ведь на контрольной работе или экзамене у них не будет возможности думать бесконечно. Решив большое количество примеров, ученик приобретает устойчивые навыки, которые сохранятся до экзамена. Выполнив большое число заданий, ученик приучается работать продолжительное время, ведь ЕГЭ длится 4 часа, и без тренировки он просто физически не выдержит.

Изменение заданий ОГЭ происходит каждый год, а как действующий учитель химии я в курсе происходящих изменений. С 2019—2020 года в экзаменационный вариант ОГЭ входит экспериментальные задания № 23, 24. При необходимости в режиме онлайн я подробно разбираю экспериментальные задания и провожу химический эксперимент, что в некоторых школах часто игнорируют.

На первом занятии я тестирую ученика, выясняю уровень его знаний, отмечаю пробелы и ставлю ему оценку. Затем составляю план дальнейших занятий. При этом ориентируюсь на отработку тех недостатков, которые были выявлены в результате тестирования. Предлагаю родителям оптимальное количество занятий и их продолжительность с учётом пробелов в знаниях, срочности поставленной проблемы, работоспособности ученика и его загруженности в школе. Затем на занятиях стараюсь найти подход к ученику, разнообразить процесс обучения. Я считаю, что залог успеха — это интерес ученика к предмету, ведь если он не захочет, то ничего и не получится, как бы я не старался.